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温州三把“火”点旺新高考新成绩

  锦海国际讯 据市教育局最新公布统计数据:2017年我市高考一段录取率达到17.82%,同比2016年提升6.18%,同比2015年提升8.69%。其中,直属普通高中一段录取率33.62%,同比2016年提升12.1%,同比2015年提升14.77%。

  与此同时,全市各地捷报频传。瑞安中学一段录取率82%,居全市各县(市、区)公办普通中学之首;龙湾中学一段录取率58.4%,同比去年提升32.18%;平阳县高考一段录取率22.82%,同比去年提升8.3%……

  这一组组数据,是我市在今年新高考中交出的一份喜人成绩单。据悉,目前我市市直属普通高中高考成绩已经达到浙江省先进地区水平,市区高考成绩达到全省中上水平。探究原因,除了一直以来不断提升教育教学质量,还得益于针对新高考燃起的三把“火”:实施统一网络阅卷和大数据分析,开展教学研讨和研训协作,深化课程改革和教学视导。

  云阅卷大数据

  提供精准诊断分析

  第一把“火”来自“互联网+”。

  为适应新高考,我市率先在全省组织和实施相关的统一网络阅卷。统一设置并实施“学考+选考+高考”17科次的适应性统测,严格遵循“七选三”考试要求,研制新学考选考学科知识树,构建新学考选考及高考数据模型,形成基于每位高三学生成绩汇总诊断单、班级、学校、县(市、区)、市级教研的五级数据系统。

  基于大数据,为我市高三全体学生及高二学生有效模拟学科、选考及高考程序,及时反馈学生高三、高二模拟成绩,在阅卷组织、学生成绩查询、班级成绩单生成、县(市、区)成绩分析与汇总等方面,大大提高了评估与诊断的精准性。同时,科学利用数据及时诊断教学情况,为区域和学校的教学提供了有效的大数据实证支撑。

  为更加方便准确掌握高三学习情况,我市还推出高中云阅卷平台的手机APP。通过对学生每科每次考试的数据分析,精准检测学生的疑难知识点、学习薄弱环节;使用S-P量表分析,对学生的粗心度、应答情况、简答题丢分提醒、未掌握的知识点等形成针对性的精准指导、诊断呈现。

  该服务在我市高三适应性测试学科大数据积累的基础上,梳理了我市高三学考选考的各种需求,一方面为学校提供各种测试数据的对比分析,方便学校了解学生、班级及区域的整体情况,及时调整教学策略;另一方面为广大学生家长提供高三省考及历次适应性测试的成绩查询、试卷解析、模拟报考等功能,并生成高三学生成绩报告单。

  教学研训协作

  助力汇聚教师智慧

  一支高素质的教师队伍,是打赢新高考战的重中之重。因此,第二把“火”在教师队伍中燃起。

  为更好地给新高考保驾护航,我市组建了局领导班子成员、机关处室负责人、教育教学研究院学科教研员的三级教学视导队伍,对县(市、区)教育局及相关研训部门、各类普通高中、薄弱高中薄弱学科等开展了三个层面的专项教学视导。

  在教学研讨方面,我市根据教学质量、师资水平等实际情况,将100多所高中分成三个类别,并组建分类别教学协作联盟,开展管理层面和学科层面的教学协作与活动。2016学年市教研院分类别分学科开展学科研讨,共召开学考选考与高考第一、二次适应性测试分析研讨会活动36场,参加人数达5600多人次,旨在提高复习针对性与实效性。

  在指导过程中,各校针对性地实施教学方案和教学调整。温州二外根据教学质量需求独创了班级教育教学研究共同体管理模式,采取全方位、多层次合作手段进行教育研究和实施。温州八高则开发出“小老师课堂”,晚自习前30分钟由学生主讲题目,形成互学互助的良好学习氛围。

  此外,我市还实施“绿色耕耘”送培到县等“研训融通”项目,高中教研员与高中师训员发挥各自优势,进一步促进研训协作。由10个学科76位骨干教师编写的《高考选考科目自主导学案》,涵盖7门选考科目自主导学案和语文、数学高考科目自主导学案,为如何提高选考模块与高考科目的学习效率提供了有效的指导。

  深化课程改革

  促进整体有效提升

  在各地今年的高考成绩单中,有一个数据引人关注:乐清大荆中学二段录取率为47.09%,同比2016年提升了38.26%。

  为何一所山区学校,高考成绩能实现如此迅猛的提升?这与深化课程改革密不可分。该校除了推进预导练学案教学实现高效大课堂,落实“限时训练、及时反馈”实现“作业考试化”,还实施数学、外语、部分选考科目分层走班教学,实行学生成长导师制,促进教学质量提升。

  深化课程改革不仅在大荆中学,温八高也针对学生个性化发展,开设出“魏书生实验班”“国美艺考班”“国际留学班”等;平阳县以深化普通高中课程改革为重点,通过探索“行政班+教学班”“弹性学制+完全学分制”,加强对课程的常规管理与时空监控……在各校各地积极探索创新的同时,我市不断加强对深化课程改革的研究与指导,重视加强高中学科教研基地建设,充分发挥温州中学、瑞安中学、永嘉中学等10个省学科基地学校和17个市学科教研基地的示范引领作用。

  在点亮课程改革这把“火”中,全市共组织策划深化普通高中课程改革暨选修课程建设学科培训和“疑难问题解决专题培训”20场,高中各学科任课教师共3000多人次参加了培训。


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